sexta-feira, 13 de julho de 2012

Projeto Zeca Pilhas e Baterias




Com o estudo de uma notícia do jornal A SEMANA sobre: Como é feita a reciclagem de pilhas e baterias, eles foram os protagonistas de uma ação que teve por objetivo a conscientização dos alunos do Núcleo Municipal Rotary e seus pais sobre o descarte correto de pilhas e baterias. Descobrimos que em nossa cidade não existem lixeiras apropriadas e através de pesquisas, leitura de texto e palestra os alunos aprenderam que as pilhas e baterias  causam sérios danos a saúde e ao meio ambiente, e que na sua composição química existem metais pesados.

 Com essas informações os alunos foram no laboratório de informática criar dicas para o mural da nossa escola.









 
A divulgação   que as pilhas e baterias causam sérios danos a saúde, ao meio ambiente, que na sua composição química existem metais pesados e sobre a importância do descarte correto das pilhas e baterias também foi feito na escola através das dicas no mural e conversação nas salas de aulas apresentando nosso novo amigo da escola: O ZECA PILHAS E BATERIAS. O Zeca é o  novo ponto de coleta na escola, onde pedimos para que os alunos tragam suas  pilhas e baterias, recolhidas  serão encaminhadas ao nosso aterro, lá eles darão o destino certo para esses materiais. Este projeto terá continuidade até o final deste ano letivo.




                               Alunos já colaborando com o  "ZECA PILHAS E BATERIAS".


 



Criando sólidos geométricos - 4º ano

Estudando os sólidos geométricos  e para os meus alunos compreenderem melhor faces,arestas e vértices, cada aluno criou um sólido geométrico.
Foi muito bacana!!!











quinta-feira, 12 de julho de 2012

Tipos de solo e a permeabilidade


TIPOS DE SOLO E A PERMEABILIDADE DO SOLO

A educadora Carla e Elis  foram com seus alunos  do 4º ano I matutino procurar os tipos de solo pelos arredores da escola e foram na floricultura comprar o solo argiloso e calcário. Já com seus alunos do 4 º ano II vespertino ela pediu para que eles trouxessem  os  materiais ( tipos de solo: argiloso, cálcário, garrafa pet e retalhos).








                                           No primeiro momento observamos os tipos de solo.

 
No segundo momento  as garrafas foram cortadas ao meio, montando quatro funis. Na boca de cada funil foi colocado um pedaço de tecido fino, para impedir que o solo caísse do funil.
Dentro de cada funil foi colocada uma amostra de solo, e logo após despejada uma quantidade igual de água sobre as quatro amostras. Os educandos anotaram o tempo que a água demora para passar em cada funil, e perceberam que existe diferentes tipos de permeabilidade.



 




 

domingo, 8 de julho de 2012

PIADAS


Papagaio bilíngue

O cliente entrou no pet shop e disse ao vendedor:
- Quero comprar um papagaio diferente.
- Temos um papagaio bilíngue.
Se você levantar a patinha direita, ele fala francês. Se levantar a patinha esquerda, fala inglês.
- E se eu levantar as duas patinhas?
O papagaio respondeu:
- Aí, eu caio!



Os Amigos
           Um pescador, conhecido por contar vantagens, conversando com amigo fazendeiro, disse:
           --- Pesquei outro dia um peixe grande que quase nem coube no meu barco
            Aí o outro falou:
           --- Na minha fazenda tem uma panela tão grande, mas tão grande, que quase não cabe na minha cozinha.
            O pescador então perguntou:
          --- Mas pra que serve uma panela tão grande assim?
          O fazendeiro respondeu:
          --- Pra cozinhar o peixe que você pescou!

sexta-feira, 6 de julho de 2012

Visita ao Aterro Sanitário


Os alunos do 4º ano I e II no dia 27 de junho foram visitar o aterro sanitário.














Estas são as piscinas para onde vai o chorume, e lá ele e tratado para mais tarde essa água voltar para a natureza. Temos uma piscina grande com mais ou menos uns quatro metros de profundidade e as outras são menores e mais rasas.






Esta é a minha turma do 4 º ano  I turno matutino.









Esta é a minha turma do 4º ano II turno vespertino.


domingo, 1 de julho de 2012

Provas


Núcleo Municipal Rotary

Aluno: ________________________________________4 º Ano ______



Verificação de Aprendizagem



Leia o texto com atenção:

                                       CORAÇÃO DE ROBÔ


        O robô “Zé Vírgula Quatro” andava triste, por não ter ninguém com quem brincar. À noite, depois de ter feito todas as contas, cálculos e outras operações matemáticas, e de ter transportado minérios raros de um lugar para outro, fechavam-no a sete chaves num armazém escuro onde tinha por companhia tubos de ensaio, provetas, parafusos, várias ferramentas e outros aparelhos esquisitos que ele nem sequer sabia para que  serviam.
        Na manhã seguinte davam-lhe instruções rigorosas sobre o que tinha que fazer. As suas tarefas eram sempre muito complicadas e ele não podia falhar.
        Um dia, cansado de fazer sempre a mesma coisa e já farto de números, e de cálculos difíceis, ficou ainda mais triste e sentiu que pelo seu corpo de lata escorriam gotas de água. Os técnicos analisaram as gotas durante alguns dias e, por fim, chegaram a uma conclusão: “São lágrimas!” O robô “Zé Vírgula Quatro” estava chorando e para os seus inventores e para os donos da fábrica onde ele trabalhava um robô que chorasse era um robô que não prestava mais.
        Imobilizado num canto do grande armazém onde costumavam guardá-lo à noite, “Zé Vírgula Quatro” ouviu a sentença final:
        - Deixou de prestar. Temos que vendê-lo como sucata!
        “Zé Vírgula Quatro” sentiu o que nunca havia sentido: dentro do peito feito de metal e de fios emaranhados havia agora um coração que batia a galope.
        As crianças que viviam na vizinhança da fábrica juntaram-se e pediram que, em vez de transformarem-o em sucata, colocassem-o no meio do jardim onde costumavam brincar. O pedido foi atendido. Hoje, “Zé Vírgula Quatro”, rodeado de crianças e pássaros, já não chora e o seu coração sempre que bate é de alegria.



                                         

Leia com atenção e responda as questões:


1) Quem era “Zé Vírgula Quatro”?
_______________________________________________________________

2) Por que razão o robô andava triste?



_______________________________________________________________

3) Desenhe um robô e escreva  características( adjetivos) para o robô “Zé Vírgula Quatro”:




4) Você gostou da solução que as crianças encontraram para o robô? Qual foi a solução,escreva :

(    ) SIM        (    ) NÃO

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________


5)Brincando de escrever, complete as palavras com M ou N:



bri___car         ate___dido        jardi____         se___pre         nu___ca



o___de            i___ve____tores        armazé____        co___panhia

6) Assinale com um X a resposta correta:

*** O texto que você leu é uma...
(   ) narração                              (   ) poesia


*** O texto é composto por...
(   ) 6 parágrafos             (   ) 7 parágrafos                 (   ) 8 parágrafos


7) Copie o 5º parágrafo:


_______________________________________________________________



_______________________________________________________________


8)Assinale a alternativa correta: Na sentença final o Robô deixou de prestar e resolveram:



(    ) jogar  fora                 (    ) vender como sucata        (   ) dar para alguém




9) Agora , retire do texto:
* um substantivo comum:_________________________________________
* um substantivo próprio:_________________________________________
* duas  palavras dissílabas:_______________________________________

*duas palavras trissílabas:________________________________________

*duas palavras polissílabas:_______________________________________


10) Ligue a 1ª coluna com a 2ª coluna:



Frase exclamativa                                  Não vou jogar o robô na reciclagem.



Frase afirmativa                                             Onde está o robô?                              



Frase negativa                                               Que Robô bonito!



Frase interrogativa                                        Vá chamar  o robô.



Frase imperativa                                          O robô está chorando.

 



MATEMÁTICA

Resolva os problemas:


1) Zé Vírgula Quatro encontrou 32  tipos de ferramentas espalhadas pelo laboratório e resolveu organizá-las em 4 caixas. Quantas ferramentas ficaram em cada caixa?
Cálculo:


R___________________________________________________________



b) Um cientista comprou 187 tubos de ensaio grandes e 125 tubos de ensaio pequenos. Quantos tubos de ensaio foram comprados ao todo?
Cálculo:


R____________________________________________________________



c) Foram comprados para o laboratório 132 parafusos novos para a montagem de outro robô. Quantos parafusos serão necessários para montar 6 robôs iguais a este?
Cálculo:




R____________________________________________________________





d) Zé Vírgula Quatro tem 968  tubos para levar no depósito, já transportou 581 . Quantos tubos falta para ele levar no depósito?
Cálculo:

R____________________________________________________________



CIÊNCIAS

Núcleo Municipal Rotary

Aluno(a):_________________________________________4º ______

 1-O solo, também chamado de terra é muito importante para nós. Escreva coisas que os seres humanos realizam no solo?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Pinte as quatro partes que formam o solo:

AR
ROUPA
ÁGUA
MATÉRIA ORGÂNICA
GRAMA
CHUVA
MINERAIS
METAL
PAPEL
VIDRO



3- Assinale qual é o  solo  ideal para o plantio:

(     ) arenoso   (     )  argiloso    (     ) humífero    (     ) calcário

4 – Complete as frases de acordo com que estudamos:

A)     O solo arenoso contém mais _______________ do que os outros solos.

B)     O solo calcário é rico em carbonato de cálcio, composto utilizado na fabricação de _______, cimento, ___________ e outros.

C)     O solo humiféro contém muito _____________, isto é, encontramos nele uma quantidade maior de restos de ______________ e ________________ decompostos.

D)     O solo ________________ contém uma quantidade maior de argila, isto é , barro.

5- Associe a 1ª coluna de acordo com a 2ª coluna:

 ( 1 ) adubar                             (    ) é revolver a terra para facilitar a circulação do ar e penetração da água.

( 2 ) irrigar                                (    ) fazer valas ou colocar tubos para retirar o excesso de água do solo

                                                           Quando está encharcado.

( 3 ) arar                                    (    ) é colocar nutrientes no solo para que as plantas possam ter um bom

                                                           Desenvolvimento.

( 4 ) drenar                               (    )  consiste em molhar a terra quando estiver seca.   





Material (pranchas) autistas




Pranchas para trabalhar com crianças autistas:

Nesta prancha estamos trabalhando o nome do nosso aluno, relacionamos uma cor para cada letra do seu nome, onde ele deverá colocar em cada quadrinho a letra correspondente.








                                          Nesta prancha vamos trabalhar  a sequencia dos numerais, mas nosso aluno os organizou  por algarismos, separando e organizando em colunas os algarismos iguais, neste dia ele nos surpreendeu... Ficamos felizes!


Nesta prancha o aluno deverá associar o número com a quantidade e também observar a cor de cada número e dos palitos.

Esta prancha é para trabalhar as  formas geométricas,  o aluno deverá encaixar a forma dentro do contorno observando as cores de cada forma.


Nesta prancha trabalhamos a multiplicação, usando conjuntos formados com tampas de garrafas utilizando a mesma cor para cada conjunto e número.